Résumé : En tant qu’auteur essentiel, au 19ème siècle, de la littérature française et même de la littéraire mondiale, Flaubert, extraordinarement connu du monde pour les caractéristiques, reflétées dans ses oeuvres, est réputé le maître du réalisme et le père du naturalisme. À ce titre, le réalisme devient un signe important adoré et étudié par tellement de lecteurs et de critiques. Cependant, il n’est pas niable qu’il existe, à part le réalisme, une autre tendance du modernisme dépassant son époque dans ses oeuvres riches. Cette modernité a une influence très profonde pour les époques plus tard de sorte que les critiques l’ont appelée précurseur du modernisme et le défricheur du modernisme. Basé sur l’opinion et la préconisation fondamentales sur la modernité dans la critique littéraire, cet article se déroulera par trois aspects: la création des personnages, la structure de l’histoire et les techniques de la narration afin de disséquer les caractéristiques de ma modernité. En plus, on va conbiner et comparer l’idée de la création du modernisme pour explorer un nouveau moyen de compréhension sur les oeuvres flaubertiennes.
Mots-clés : L’Éducation Sentimentale; modernité; Flaubert; modernisme
Sommaire
Résumé:
中文摘要
Introduction-1
Chapitre Un L’exploration du monde spirituel d’humain moderne-3
1.1 L’humain moderne au point de vue de Flaubert-3
1.2 Le monde spirituel de Frédéric dans l’éducation sentimentale-4
Chapitre Deux L'analyse sur la structure de l'histoire dans l’éducation sentimentale-7
2.1 Le ramollissement des intrigues-8
2.2 L'exactitude des détails abondants de la description-9
Chapitre Trois La conscience subjective cachée dans l’éducation sentimentale-12
3.1 La structure incomplète de la narration-13
3.2 Analyse sur l'angle de vue dans la narration-16
Conclusion-18
Bibliographie-20
Remerciments-21
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