Résumé : Dans ce texte, nous avons étudié les facteurs qui influencent l’apprentissage de français chez les apprenants chinois en recherchant des méthodes pour améliorer l’effet de l’apprentissage. Au cours de la rédaction, nous avons consulté les théories sur l’acquisition d’une langue étrangère tel que le transfert de la langue maternelle et l’hypothèse de la période critique, en considérant les expériences de l’auteur, nous avons analysé les facteurs les plus manifestes—la langue maternelle, l’âge, les caractéristiques physiologiques et mentales de l’apprenant. Au cours de l’étude, trois questions se posent et en répondant à ces questions, nous avons découvert qu’un contexte verbal favorable à l’apprentissage de français afin d’élever la capacité d’utiliser le français.
Mots-clés : apprentissage de français, facteur, apprenant chinois, acquisition d’une langue étrangère
摘要：本文围绕人影响中国人法语学习的因素进行研究，探寻如何改善这个群体的法语学习效果。本文借鉴了二语习得理论中的母语迁移理论和关键期假说理论，同时结合作者本人的学习经历，分析了影响中国人法语学习的最为显著的三个因素—母语，年龄，学习者的身心特点。本文以这三个因素为线索，依次提出三个问题，在尝试解答问题的过程中作者中发现，中国的法语学习者需要发掘自身优势，通过各种途径主动创造有利于法语学习的语言环境，从而提高法语的运用能力。
关键词：法语学习，影响因素，中国的学习者，二语习得理论
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