试论舞蹈教学中创造思维的培养.doc

摘要:舞蹈是人类用来对情感和情绪表达时使用的一种工具。我们每个人生来就有舞蹈的才能，同时也有用音乐舞蹈进行情感宣泄的需要。当然舞蹈是陶冶人的情操创造美好的一种途径。在舞蹈教学过程中，培养创造性思维将有效的促进舞蹈教学，进一步的培养舞蹈美感的表现力。当代舞蹈教育培养的学生是具有较高舞蹈水平同时还能够进行编导的舞蹈人才，在教学中不但要让学生掌握基本的舞蹈技巧、舞蹈基础知识还通过联想教学、模仿教学等方式培养学生的独立创作能力。因此,教师要重视开发学生的创造思维,这是舞蹈教学工作的关键所在，选择这个论题进行研究将会为以后的舞蹈教育工作带来很好地帮助，本文针对学生创造性思维的培养,通过对创造性思维和舞蹈理论的概述就社会层面、学校层面和教师教学层面三方面总结出了在舞蹈教学方面如何更好的培养学生的创造性思维。其意义在于在教学中可以灵活运用创造思维在课堂中。并通过创造性思维的训练来提高学生的综合能力。

关键词：舞蹈教学  创造性  思维  培养

目录

摘要

Abstract

一、绪论-3

（一）研究背景-3

（二）研究目的及意义-3

二、舞蹈教学和创造性思维培养理论概述 -4

（一）舞蹈教学目标-4

（二）创造性思维培养概述​ -4

三、创造性思维在舞蹈教学中的重要性-5

四、舞蹈教学中创造性思维培养现状中存在的问题-6

（一）教学方法分析​ -6

（二）教学内容评价​ -7

（三）教育观念分析-7

五、舞蹈教学中创造性思维的培养措施-7

（一）宏观层面-7

1.社会层面-7

2.学校层面-8

3.教师教学层面-8

六、结语-9

参考文献-10

致谢-10