小班化背景下的小学音乐教学-以南京市白云园小学为例.doc

【摘要】小班化教学是一种班级人数较少、有利于学生的全面和谐发展和个性充分发展的教学组织形式，是世界发达国家和地区普遍采用的基础教育发展模式。本文结合小班化音乐教学以人为本、面向全体、注重个性的教学理念和小班化音乐教学的教学模式，采用白云园小学的音乐教学作为案例，从不同的角度阐述小班化背景下的小学音乐教学理念与教学模式在一线课堂教学的具体体现和运用。

【关键词】小班化；音乐教学；以人为本；全员参与

目录

摘要

Abstract

绪论-1

一、 面向全体、以人为本-2

（一）以人为本的教学设计-2

1. 实施灵活、富有趣味性的教学方法-2

2. 设计有序、富有知识性的重难点突破方法-3

（二）面向全体的教学实施-4

1. 教学设施配置-4

2. 声势教学的有效融入-4

（三） 全员参与、各尽其职-4

二、 参与体验、彰显个性的教学原则与方法-5

（一）参与——体验模式的运用-5

1. 小组参与模式-5

2. 生生参与模式-6

（二）情景——陶冶模式的运用-7

1. 情景与音乐的结合-7

2. 情景与通感体验的结合-7

三、 小班化音乐教学手段与评价-8

（一） 灵动的教具-8

（二）直观的教法-9

（三）多变的手段-10

（四）有效的评价-10

结论-11

参考文献-11

致 谢-12