农村音乐教育-理想与现实的徘徊-以淮安市涟水县红窑实验学校为例.doc

摘  要:本文立足于实践调查，以江苏省淮安市涟水县部分农村学校为调查对象，主要采用问卷调查法（包括：抽样法、访谈法）等音乐教育常用科学研究方法，对该地区镇以下农村音乐教育现状进行调查。在音乐教育改革当中，农村中小学音乐得到了国家的重视和发展，农村学校具备了钢琴、音乐教室等基础设施。我们都以为农村中小学音乐教育得到了很好的发展，但是农村音乐教育状况依然没有发生较大的改观、音乐硬件设施没有被很好的利用起来，专职音乐教师较少。农村中小学音乐教育发展停滞不前，音乐教育观念还极其落后，音乐教育新课标无法得到有效的贯彻和执行，与理想的音乐教育状态还相差很远。因此，我们应该意识到农村音乐教育发展的不理想，加大对农村音乐教育的实施与监督，力求农村基础音乐教育逐步得到实施与加强，力求农村音乐教育得到健康全面的发展。

关键词：涟水，理想，现状

目录

摘要

Abstract

1  绪论-4

1.1  选题缘由-4

1.2  文献综述-5

1.3  研究意义-6

1.4  研究内容-6

1.5  研究方法与过程-6

2  涟水地区农村音乐教育的现状调查-7

2.1  学生的音乐学习情况调查-8

2.2  音乐教师基本情况调查-9

2.3  对红窑实验学校音乐课堂情况和社团活动的调研-10

3.  涟水地区农村音乐教育的现状分析-11

3.1  音乐教学环境和观念-11

3.2  学生音乐学习的情况-11

3.3  音乐师资队伍-12

3.4  音乐硬件设施-12

3.5  音乐课的地位-12

4.  涟水地区理想中的农村音乐教育-13

4.1  转变教育观念，全面实施素质教育-13

4.2  健全师资队伍，提升音乐教师素质-13

4.3  充分利用音乐教学设备，提高教学效果-14

4.4  因地制宜，选择恰当的教学方法-15

结  论-16

参 考 文 献-17

致  谢-18

附录A-19

附录B-20