20世纪50年代苏联音乐教育体系对我国专业音乐教育发展的影响.doc

摘要：我国音乐教育的发展在时光岁月的洗礼下，以苏联音乐教育为主体，进一步的过渡到专业音乐教育的新篇章。20世纪50年代是我国专业音乐教育的初步建设时期，当时我国本科的组织结构是由作曲系、声乐系、键盘系和管弦系四个系别构成的，但在管弦系中下设了“国乐组”。1950年我国与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》，由此苏联方面派遣了大批的专家前往我国，在专家们的帮助下，我国专业音乐教育在专业的设置上又建立了音乐学、基本乐科、室内乐等新专业。随着专业音乐教育的不断发展和完善，又依据苏联专家的建议成立了指挥系和音乐学系，使我国专业音乐教育的发展得以更加完善。

关键词：20世纪50年代，苏联音乐教育体系，专业音乐教育

目录

摘要

Abstract

1 前言 3

2  20世纪50年代以前专业音乐教育发展状况 3

2.1 北京大学附设音乐传习所  3

2.2  国立音乐院（国立音专） 4

3  20世纪50年代中苏音乐交流 4

3.1  引进苏联专家到中国 4

3.2  派遣中国留学生赴苏联学习5

4  苏联专家来华的具体工作 6

4.1师资建设 6

4.2 专业建设 7

4.3编写讲义和教材 7

4.4人才培养 7

5  意义与影响 8

结论  9

参考文献 10

致谢  11