流行音乐在初中音乐课堂中的趣味性作用.doc

摘要:当下时代的发展要求教师的课堂教学也应与时俱进，而流行音乐作为当今音乐文化发展的主体，流行音乐作为社会音乐发展中的主流文化，贴近我们的生活，基本符合大众审美。尤其对于我们处于初中阶段的学生而言，极具吸引力，他们正是这种大众文化最大的受众群体之一。同时，在教育学中一直强调，学生是学习的主体，新课程改革强调重视“以学定教”，因此，初中音乐课堂不应该将流行音乐拒之门外，而是应该在初中音乐课堂中合理地运用流行音乐。

本文主要是从流行音乐引进初中音乐课堂的重要意义，初中阶段学生对流行音乐的兴趣倾向、具体方法及注意事项等方面去研究论述如何合理地运用流行音乐增加中学音乐课堂的趣味性。其中，在写作的过程中坚持遵循理论联系实际，论点与论据相结合的原则，同时结合自身在将流行音乐引入初中音乐课堂这方面的实践经历进行辅助分析，有理有据地去浅谈如何将流行音乐合理地运用于初中音乐课堂，从而提高初中音乐课堂趣味性。

关键词：流行音乐；初中；兴趣； 教学

目录

摘要

Abstract

1.前言1

1.1选题背景1

1.2论述1

1.1.1论述的主要内容1

1.1.2理论依据1

1.3意义1

2.将流行音乐合理地运用于初中音乐课堂具有重要意义1

2.1初中阶段学生对于流行音乐存在偏爱心理1

2.2对初中阶段学生而言，“兴趣是最好的教师”2

2.3初中音乐课堂中的“教材和内容远离生活”现象3

 2.4流行音乐于初中学生而言有切实可学的知识点4

3. 流行音乐的合理运用能使初中音乐课堂变得有趣4

3.1合理运用流行音乐，能使教学内容变得有趣5

3.2合理运用流行音乐，能使教师变得有趣5

3.3 合理运用流行音乐，能使学生在创造中得到乐趣6

4.如何在初中音乐课堂合理地运用流行音乐7

4.1做到“合理运用”该注意什么？7

4.2流行音乐运用于初中音乐课堂的若干实施方法8

5.结语9

参考文献10

附录11