“11课标”背景下小学音乐师资和教学现状.doc

【摘要】自11版课程标准开始启用和实施以来，江苏小学音乐教学呈现了一片令人欣喜的景象。在江苏省教研室的带领下，相继开展了教师培训、教学研讨以及名师讲堂等丰富多彩、形式多样的专题交流等活动。尽管各级领导和各级音乐教研室面向教师全体开展了不同层次的学习与培训，力求引导教师能够全面认知、理解11课标,努力研究运用11课标，但在全面推广的过程中，部分地区仍有些不尽人意之处，值得进一步研究与探讨。本文从以高邮三所学校为例，对扬州地区小学音乐师资和教学的现状进行调查分析，并从教师素质、学生素质以及课程资源等三个方面对调研中发现的问题进行思考与探究，希望以此促进学校、家长以及社会对音乐教育的关注与重视。 

【关键词】11课标、师资、教学、扬州地区、调查、分析

目录

摘要

Abstract

一、前言-1

二、研究对象与方法-1

（一）研究对象-1

（二）研究方法-2

三、调查结果分析-3

（一）师资结构-3

（二）学生素质-4

   （三）教学安排-5

四、思考与建议-6

（一）师资结构-6

（二）学生素质-7

（三）教学安排-9

五、结语-11

六、参考文献-12

七、致谢-13

八、附件-14