浅谈音乐教学中节奏训练对特殊儿童的意义--以视觉障碍儿童为例.doc

摘要:近年来，特殊儿童—视觉障碍儿童的教育得到了国家的重视，并且得到了迅速的发展。音乐课的开展受到孩子们的广泛喜爱，通过音乐教育，建构视障儿童的健康生理心理。视障儿童虽然有视觉的缺陷，但是和正常孩子一样，具有身心发育规律和成长特点。科学有效地展开视障儿童教育事业，具有社会意义和实践价值。

本文主要研究：本文主要结合视觉障碍儿童特征、生理心理特征，以音乐教育为契机，结合音乐治疗的内容，改变视障儿童孤僻的个性，在音乐活动中找到自信，培养与他人合作的习惯。对于特殊儿童来说，教学需要强调趣味性，老师要改变以往音乐课枯燥乏味的学习方式，从游戏化、生活化中找到适合视觉障碍儿童的教学方式，从而探究节奏训练对视障儿童的意义。

关键词：视觉障碍儿童  音乐治疗  节奏训练

目录

摘要

ABSTRACT

一、视觉障碍儿童的特征4

二、视觉障碍儿童的生理与心理特征4

（一）视觉障碍儿童的生理4

（二）视觉障碍儿童的心理特征4

三、节奏训练对视觉障碍儿童的目的及意义5

（一）目的5

（二）意义6

四、节奏训练内容7

（一）语言7

（二）动作10

（三）唱歌13

（四）打击乐器14

五、结语15

致谢16

参考文献16