中学思想政治课教学中学生逆反心理的成因及其对策.docx

摘要：逆反心理是客观实体与主观需要不相符时产生的心理活动， 逆反心理作为一种常见的心理现象，在中学思想政治课教学中经常出现。这种心理已成为思想政治教学中的一大阻碍，直接影响着思想政治教育的教学目标的实现。中学生是国家未来的建设者，他们自身的政治素养水平，不仅影响其自身发展，也影响中国未来的发展。因此，使用有效的教学方法、教授与时俱进的教学内容、采取实事求是的教学态度，积极主动地引导学生学习，才能增强思想政治课的感染力，使学生对思想政治课理论知识地学习产生浓厚的兴趣，从而有效地预防和消除中学生在思想政治课教学过程中所产生的逆反心理。

关键词：中学生；思想政治课；逆反心理；成因；对策

目录

摘要

Abstract

一、 中学生在思想政治教学中逆反心理的主要表现行为-3

（一）部分学生反感和排斥政治教师-3

（二）政治课堂上消极理解先进人物事迹-4

（三）政治教学课堂中频繁出现冷场-4

二、造成中学生在思想政治课教学过程中逆反心理的原因-5

（一）中学生身心发展特定阶段及辨别力不足导致逆反-5

（二）学校教育及师生关系处理不当导致学生逆反-6

（三）家庭环境及家长教育方式不当导致学生逆反-7

（四）大众传播及社会环境不良影响导致学生逆反-8

三、中学生在思想政治课教学过程中逆反心理的对策-8

（一）中学生要提高自身心理素质，正确认识自我-8

（二）老师要更新教学内容与方法，建立良好的师生关系-9

（三）家长要提高自身素质，注重正面引导-11

（四）优化社会环境，大众传媒传播正能量-11

致谢-13

参考文献-14