论我国小学班主任的目标管理.doc

摘要：小学班主任在小学生成长和学校管理中起着关键性作用。近年来，小学班主任被曝出一些严重问题，引起人们广泛关注。为了更好地管理小学班主任，促进小学生素质教育的发展，文章从小学班主任的选聘、培训和激励等方面入手调查，通过对其中存在问题进行分析，发现小学班主任的选聘机制不够健全、缺乏有组织的培训、考察不合理、激励不完善等问题，提出以下几点解决建议：学校应加强对小学班主任管理的重视，将这项管理工作纳入学校发展目标中；教育管理部门应重视对学校的引导，紧抓该项工作，制定专门指导性文件，提供培训，开展活动等。

关键词：小学班主任；管理；培训

目录

摘要

Abstract

一、小学班主任管理的现状分析1

（一）小学班主任的配备与选聘1

（二）小学班主任的培训3

（三）小学班主任的考察与激励4

二、小学班主任管理中存在的问题分析4

（一）小学班主任的选聘机制不够健全4

（二）小学班主任管理缺乏有组织的培训5

（三）小学班主任的考察不够合理5

（四）小学班主任的激励形式过于单一5

三、小学班主任管理中存在问题的原因分析6

（一）学校领导层缺乏对班主任管理方面的意识6

（二）学校缺乏对班主任管理方面的长远规划6

（三）学校在班主任管理方面缺乏专门的组织领导6

（四）教育行政部门在班主任队伍管理与建设方面缺乏有效地监督和指导7

（五）小学班主任在自我发展方面缺乏主观能动性7

四、小学班主任管理的对策与建议7

（一）学校要增强班主任管理方面的意识7

（二）学校应把班主任管理工作归入到学校发展目标中8

（三）教育行政部门应该高度重视班主任管理工作，加强引导9

参考文献11

致谢12