新员工培训及其对个体绩效影响机制研究--新员工职业认同感调节作用.docx

摘要：本文探讨了新员工的培训对个人绩效的影响作用，同时，分析了职业认同感在新员工培训与个体绩效之间的调节作用。主要内容如下：（1）在理论分析的基础上，构建了新员工培训、个人绩效和职业认同感的研究框架，并提出了相应的假设；（2）基于医药商贸流通YT企业的实证调查，利用SPSS等统计工具对138份数据进行了分析，验证了研究假设；（3）对本研究进行了分析和总结，在此基础上为企业开展对新员工的培训机制提供了可行的建议。本研究的主要结论为：新员工培训正向影响个人绩效，并且职业认同感正向调节了新员工培训与个体绩效的关系，即职业认同感高时，员工培训对个体绩效的作用力越强，反之，越弱。

关键词:新员工培训；个体绩效；职业认同感

目录

摘要

Abstract

1  引言-1

1.1  研究背景-1

1.2  研究目的和意义-1

1.3  主要研究方法-2

2  文献研究与理论基础-3

2.1  企业新员工培训相关研究-3

2.1.1  员工培训定义-3

2.1.2  国内外研究现状-3

2.2  新员工培训对个体绩效影响相关研究-5

2.3  文献分析与总结-5

2.4  理论模型与研究假设-6

3  调研设计-7

3.1  访谈分析-7

3.2  问卷设计-7

3.2.1  结构设计-7

3.2.2  调查过程-8

3.2.3  样本基本情况统计-9

4  新员工培训对个体绩效影响实证分析-12

4.1  描述性统计分析-12

4.2  信度分析-12

4.3  相关性分析-12

4.4  回归分析-15

4.4.1  回归模型概述-15

4.4.2  方差分析-16

4.4.3  线性回归方程-16

4.4.4  新员工培训与个体绩效的回归分析小结-17

5  验证调节作用-19

5.1  职业认同感调节培训价值观与个体绩效的关系-19

5.2  职业认同感调节培训内容与个体绩效的关系-20

5.3  职业认同感调节培训方式与个体绩效的关系-21

6  研究总结-22

6.1  研究结论-22

6.2  新员工培训的建议-23

6.3  研究不足及展望-24

参考文献-25

附件-27