MOOC课程学习体验分析及问题反思--以《英语口语》学习为例.doc

[摘要]本文主要是简介MOOC的定义特征以及MOOC的发展现状，从整体上把握MOOC教学，打破大学围墙的界限，通过信息技术与优质教学资源的融合，便于有需要的学习者自主注册学习课程，体验完整的学习过程。作为一个学习者的角度，以中国大学MOOC网上的课程《英语口语》学习体验为例，对MOOC的课程设计理念、课程内容形式、课程组织管理、课程评价方式四个方面做了分析，并从中探讨MOOC教学出现的实际问题，提出相应的改进建议，以期优化学习者的学习，促进MOOC教学的持续性发展。

[关键词] MOOC；学习体验；问题研究；解决策略

目录

摘要

Abstact

引言-2

一、MOOC:网络时代教育开放的产物-2

（一）MOOC的定义与特征-2

  （二）MOOC在国内的发展现状-3

二、MOOC课程学习体验分析-3

（一）课程设计理念-3

（二）课程内容形式-3

    1.课程导航-4

    2.课程视频-4

    3.辅助资源-4

    4.测试讨论-4

  （三）课程组织管理-4

  1.师生关系-4

  2.互动教学-5

  3.学习群组-5

  （四）课程评价体系-5

  1.在线测试-5

  2.作业互评-6

三、MOOC课程学习的问题研究-6

（一）教学模式囿于传统-6

（二）学习效果难以评估 -7

（三）课程学习缺乏动力-7

（四）师生缺乏正面交流 -7

（五）学习诚信受到威胁-7

四、MOOC课程学习的问题解决策略-8

（一）充分整合线上线下MOOC教学模式-8

（二）用物联网技术提高教育环境感知-8

（三）实施适时的激励并及时提供反馈-8

（四）建立虚拟学习社区营造谈论氛围-8

（五）用人脸识别技术完善学习者认证-9     

五、结束语-9

参考文献：-10