基于知识建构理论的初中生协作学习能力研究.doc

[摘要] 信息时代对人才的培养提出了更高的要求，协作能力与创新能力是21世纪重点培养的能力。而“以学习者为中心”的协作学习教学模式，对培养学生的协作能力和创新能力大有益处。本文从知识建构理论出发，探讨初中生开展协作学习的现状，并以此现状和现有文献为依据，提出协作学习能力的框架，尝试找到培养初中生协作学习能力的策略。

[关键词]知识建构；协作学习；协作学习能力

目录

摘要

Abstact

一、引言-1

二、研究现状-1

（一）知识建构理论概述-1

（二）协作学习研究现状-3

三、初中生协作学习现状-6

（一）问题提出-6

（二）研究内容与方法-6

（三）调查结果分析-6

（四）结论-14

四、协作学习能力概述-15

（一）协作学习能力的定义-15

（二）协作学习能力的框架-15

五、培养初中生协作学习能力的课堂教学策略-17

（一）线上和线下讨论相结合-18

（二）调整课堂教学结构-18

（三）开展主题式学习-19

六、总结-19

参考文献-20

附录-23