MOOCs课程建设和应用的理性思考.doc

摘要:MOOCs的兴起是随着时代的脚步发展的,是一种新型的教学模式和学习模式，它将学习者放在真实的网络环境下，让来自不同领域、不同地带、不同年龄的学习者参与到学习活动中，为学习者开辟一条新的学习路径。

本文主要通过对MOOCs在国内外的发展情况的分析，剖析其在课程建设和应用两方面的一些问题，在课程建设方面：从学习者的课程学习需求、从课程考核的诚信、课程质量的保证、考核评估的标准、课程知识的创新、课程内容的调整和修订、课程定价收费、学校企业利益分配、课程制作团队、课程制作流程等方面进行全面分析，根据MOOCs课程建设方面面临的问题和具有的优势，提出一些解决办法和对策；在应用方面：通过把传统教学和MOOCs教学进行比较，根据它们各自的特点，从应对MOOCs对我国高等教育的影响、充分利用好国外的平台和我国自己建设的平台、把传统课堂和MOOCs课堂整合用于实际教学中三个方面提出了一些合理性的建议，以便更好地建设好和利用好MOOCs，从而为网络化、大数据时代的教育提供有利的支持。

关键词： 大规模开放在线课程（MOOCs）  课程建设    挑战与机遇

目录

摘要

ABSTRACT

1.  绪论-1

2. MOOCs的兴起与发展-2

2.1.MOOCs在国外的产生及发展-2

2.2.MOOCs在国内的发展-2

3.  MOOCs在课程建设方面面临的困境与挑战-3

3.1课程设计方面面临的问题-4

3.1.1课程学习者学习的高要求问题-4

3.1.2作业考试诚信问题-4

3.1.3如何保证MOOCs的课程质量的问题-4

3.1.4面临评估和标准的问题-5

3.1.5课程知识创新问题-6

3.1.6课程定价收费问题-6

3.1.7课程内容的调整、修订问题-6

3.1.8利益分配问题-7

3.2 MOOCs课程制作方面面临哪些问题-7

4. MOOCs应用的理性思考-8

4.1 MOOCs是否会对高等教育或是我国教育带来颠覆性变革-8

4.2是否有必要全部高校都应该参与到MOOCs课程建设中-8

4.3在课程建设方面的应对策略-10

4.4MOOCs与传统教学的比较和整合-11

4.4.1传统课堂与MOOCs课堂的比较-11

4.4.2.MOOCs与传统课堂整合-12

4.5充分利用好（自己和他人的）平台-13

总结-13

参考文献

致谢