苏教版与康轩版小学1-2年级数学教材中“数的认识”之比较.doc

教材的编写可以反映编写者对教科书的思索的过程以及编写教科书的逻辑过程。研究教材的用途可以帮助教材编写者编写更好、更能吸引孩子的教材。通过对康轩版和苏教版小学1-2年级...

分类：数学论文集 - 字数：14077

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