基于发现问题能力培养的课题引入教学现状研究.doc

一节数学课已经开始,但学生不能进入到学习状态,教学活动没有按教师期望的步骤进行.为了完成教学任务,教师缩短了学生在课题引入时的思考时间.本应发现问题变成直接提出问题,学生...

分类：管理大学 - 字数：6763

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