群文的“群”是较之于单篇阅读来说的，单篇课文通常是遵照某一单元中心进行编排，比如：以树立学生的榜样为主题选文、以行为规范为主题选文、以神话故事为主题选文。单篇阅读...

在儿歌教学方法上，大多数幼儿园仍以跟唱、反复诵读为主要教学方法，这些方法都相对死板单一。在现代儿歌教学中，教师应追求能使幼儿尝试性地、合作性地、进步性地、直观性地...

学前心理学相关研究证明幼儿语言能力高速发展的关键期为2-4岁，即幼儿期。儿歌教学作为幼儿园语言教学活动的重要组成部分，通过对南京市幼儿园儿歌教学现状的调查研究，发现实...

本篇论文是以《徐州民间文学集成》中收录的141首儿歌与《徐州民间歌谣集——传统儿歌》中收录的380首儿歌为考察对象，在此基础上展开研究。而在笔者经过一定的归纳整理，并加以...

Therefore, the teachers should keep working in introducing and developing new teaching methods and offering various teaching resources to the students, such as songs, nursery rhymes, stories and so on. Nursery rhymes are vivid, plain and rhy...