基于教育社会学的小学生插话行为再研究.docx

教师对教学机会的合理判断是教师个人观念再创造的体现，是相继的、有意义的教学行为产生的前提，是形成动态新教学空间的基础。在这样的动态教学中，课堂插话成为了教学活动的...

分类：教育教学论文 - 字数：20318

南京市某小学课堂插话行为的观察研究.doc

不管研究者如何评价课堂插话行为，毕竟插话行为在课堂上时常出现。本论文的重点不在于提供面对学生课堂插话行为的“万金油式”解决方法，而是通过课堂的全面观察，记录不同学...

分类：教学研究 - 字数：13223

笔者选题缘由来自于两个方面。首先是：笔者想表达自己的亲身感受！小学四年级之前笔者就是那个爱插话的孩子，她的成绩在班上一直是名列前茅，课堂上思维也特别活跃，甚至有时...

分类：小学教育 - 字数：13558

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