幼儿园区域游戏中教师表扬行为的研究--某幼儿园为例.doc

幼儿园表扬行为呈现怎样的现状?如何恰当的使用表扬行为，促进幼儿积极向上健康成长?笔者在铜山实验幼儿园实习期间，有一次表扬了一个幼儿用了“你长的真可爱”这样的语言，当时...

分类：教育学论文 - 字数：12636

激发学生内驱力的课堂表扬性言语评价研究.docx

相关学者们对教师表扬与学生学习内驱力二者的关系的研究并未完全达成共识。最新心理学相关的研究结果表明，多种因素对师生的表扬与内驱力之间产生影响。因此，为使表扬性言语...

分类：小学教育 - 字数：15196

大多数研究对象针对的是专门组织教学活动的主班和辅班幼儿园老师。但除前两位担任教学任务的老师以外，还有保育老师。在幼儿园中保育老师主要负责幼儿的生活和饮食安全，随着...

分类：幼儿心理学 - 字数：44804

我将会结合自己的兴趣和未来的身份来就表扬与批评对小学生的影响做研究。在论文中也不会说哪种学生应该被表扬，或者应该被批评，而是利用因材施教的原则在具体的情境中具体对...

分类：小学教育 - 字数：9436

一个人良好的个性品质和能力，不是仅仅通过课本学习，更需要老师在点点滴滴的日常生活中去培养，有些老师忽略表扬教育的作用，认为教育是找出学生存在的错误并指出改正的过程...

分类：小学教育 - 字数：9747

学生需要这种表扬来满足自己的内心渴望，这种表扬对于他们来说就是一种极大的前进动力。班主任的一句表扬对任何学生来说都是必须的，且不可缺少的，尤其是对后进生，应该更加...

分类：班主任论文 - 字数：7032

从归因理论视角还可以将表扬分为能力取向的表扬和努力取向的表扬，即隐含归因信息的表扬。能力取向的表扬（ability-praise）是根据学生行为的结果对其能力所做的一种判断评价，主要...

分类：教学研究 - 字数：19428

表扬是对行为表现的一种强化。行为主义心理学家都很重视强化对行为的塑造作用。斯金纳认为在操作性条件反射中有两种强化物：积极强化物和消极强化物。前者指“与反应相依随的...

分类：幼儿教育 - 字数：11727

幼儿园中，教师通过多种表扬方式对幼儿进行表扬从而增强孩子的自信心，激发其求知欲。在实习中，通过观察，笔者发现，当教师观察到孩子内在的真实需要后表扬孩子的行为时，孩...

分类：幼儿教育 - 字数：19503

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