全日制学前教育专业专升本学生专业认同研究.doc

根据已有研究，学前教育专业学生的专业认同受到内部因素和外部因素的影响。内部因素主要涉及性别、学科、专业的志愿选择、个体对专业的认知、情感态度等。外部因素主要涉及专...

分类：学前教育 - 字数：17996

XX学院全日制大学生逃课心理研究与对策分析.rar

课堂中，学生隐性逃课现象也日益严重，给学生、教师、学校带来了负面影响，但这种负面的现象在现实中却没有引起学生、教师和学校的重视。隐性逃课不仅在现实中被忽视，在研究...

分类：高等教育学 - 字数：26037

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