幼儿园小班游戏活动中教师管理行为的现状研究.doc

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  • 更新时间:2016-12-09
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摘要:本研究以实习单位教师对幼儿园游戏活动中常规的管理行为为研究对象,以观察法和访谈法为主要的研究方法,分析阐述了幼儿园教师管理行为的特点,并总结出教师管理行为呈现这种特点的原因。最后,研究者针对教师管理行为的效果对教师的管理行为进行评价并提出相应的建议。

关键词:  教师管理行为; 小班幼儿; 游戏活动; 常规

 

目录

摘要

Abstract

一、前言-4

(一)问题的提出-4

(二)已有的研究-5

(三)概念界定-7

(四)研究的主要方法-8

二、幼儿园教师管理行为的特点-9

(一)不同游戏场所教师管理行为的频次分布-9

(二)教师对待不同性别的幼儿的管理行为频次分布-10

(三)不同管理效果下教师管理行为的频次分布-10

三、影响教师管理方式实施的因素分析-13

(一)教师方面-14

(二)幼儿方面-14

四、研究者对教师的建议-14

(一)增加游戏种类-14

(二)教师的管理要有计划性-15

(三)教师的管理要坚持原则性-15

(四)教师的管理要有渗透性-15

(五)教师的管理行为的实施要尊重幼儿的个体差异-15

(六)教师的管理要适度-15

参考文献-16

致谢-17

附件-17

(一)研究者的观察记录表-17

(二)访谈记录-22

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