教师教学风格对小学生性格形成的影响.doc

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  • 更新时间:2016-08-28
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摘要:教学风格是教师内在的一种品质,而这种内在品质对学生性格形成的发展有着导向作用,尤其是处于儿童期或者少年期的学生(特指小学生),他们的性格非常不稳定,常常受到外界环境的影响,其中教师教学风格不同,对小学生的性格形成有明显的影响。因此研究不同教师的教学风格对小学生性格形成产生何种影响,对于小学生良好性格的形成有重要意义。从教师教学风格形成的原因、过程出发,分析教师教学风格的不同种类对小学生性格形成的影响;研究在新课程改革下,教师教学风格、小学生性格和学业成绩的相互关系与相互作用。教师不同的教学风格有其固有的特点、结构、功能和适应范围,在具体教学实施过程中,教师选择合适的教学风格,会对小学生良好性格的培养产生积极的影响。

关键词:教师,教学风格,小学生,性格

 

目录

摘要

Abstract

1 引言-4

2 教师教学风格类型特点-4

2.1理智思辨型的特点-4

2.2情感感染型的特点-5

2.3情境渲染型特点-5

3 教师教学风格对小学生性格形成的影响分析-5

3.1教学风格对小学生品格形成的影响-5

3.2教学风格对小学生个性发展的影响-6

3.3教学风格对小学生身心健康的影响-6

4 发挥教师教学风格对小学生积极影响的途径-7

4.1基于教师完善教学风格的角度-7

4.2基于师生互动的角度-9

结  论-12

参 考 文 献-13

致  献-14

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