1．课题来源及研究的目的和意义 近年来，随着新课程改革的号召，学生主体地位在上升，但在实际生活中不良的师生关系依然存在。教育教学过程中师德败坏或者学生伤害老师的事件持续发生。师生关系正处于转型时期，还没有系统的、明确的定义，良好的师生伦理关系尚未形成气候。师生伦理关系的建立对于学生学习、教师教学、师生相处和谐都有着重要的影响。良好的师生伦理关系是促进师生友好交往，提高学生学习兴趣和提高教学质量的前提和基础。良好的师生伦理关系不局限于现阶段的教育教学过程中，也是师生关系长久维持和升华的保证。
2．国内外在该方向的研究现状及分析 （1）国外主要研究成果有美国社会学家帕森斯（T.Parsons）提出的“班级社会系统理论”；谢哲尔提出的“班级行为理论模式”以及班级社会学理论 的另外两个代表人物吉布森（Gibson）和米切尔(Mitchell)，他们的理论侧重对师生伦理关系中教师角色的规定。 （2）《中国大百科全书》对师生伦理关系这一概念进行了概略的界定。徐洁提出新型师生伦理关系应以民主、平等、对话为特点的观点受到我国教育界的普遍认同。 3．主要研究内容 本文通过查找相关文献资料、问卷调查的方式了解目前中学地理学习和师生关系现状，分析影响师生伦理关系的相关因素，以及在地理教学过程中建构新型师生伦理关系的可能性。 4．研究方案及进度安排，预期达到的目标 研究方案：采用文献资料法、调查问卷法和数据分析法。 进度安排： 2017年10月——2017年12月，论文准备工作，通过查阅文献以及导师的指导，确定论文题目、基本框架。 2018年1月——2018年2月，仔细阅读文献资料，设计调查问卷进行调查。 2018年3月——2018年4月，数据整理、提炼观点、论文写作及修改。 2017年5月，进行论文检测并且修改、定稿，成果展示 预期目标：查阅资料时，记录有用信息。根据相关文献设计问卷。利用教育实习的机会（3月—4月），进行问卷调查并对数据进行整理分析。4月底完成初稿。5月修改论文，5月中旬定稿，成果展示。 5．为完成课题已具备和所需的条件 （1）所需条件：国内外的相关文献资料；问卷调查反馈。 （2）已具备条件： 自身条件：具备相关知识基础，有一定的查阅文献能力，分析总结能力。 辅助条件：图书馆和网络有丰富的书籍资料、文献期刊，实习期间便利的调查机会。 6．预计研究过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施 （1）国外师生关系的相关文章较少，相关专业词汇的定义不够准确。 （2）在完成论文过程中，必须做一定数量的问卷，由于一人完成，困难较多。对于问卷的设计把握不足，相关知识还需加强。解决措施：查阅资料，参照相关的问卷制定模式，对本论文问卷进行修改和补充。 （3）论文的体系编排以及语言表达有许多不足之处。解决措施：根据指导老师耐心细致的指导以及提出的修改意见，不断进行论文的修改。 7．主要参考文献 WWW.eeelw.cOM [1]张晓梅. 新课程背景下师生关系构建的研究【D】天津师范大学， 课程与教学论，2006 [2] 《简明文化人类学词典》 [3]《实用领导科学大辞典》 [4]宋希仁.论伦理关系【D】 中国人民大学学报.2000(3) [5]陈桂生,师道实话【M】上海 华东师范大学出版社 [6]彭存吉.正确省视和定位师生伦理关系 [7]郝秀敏.教学园地.赤峰教育学院学报.2000（6） [8]苏霍姆林斯基.教育的艺术.北京:人民教育出版社,1984. [9] 《全日制义务教育地理课程标准(实验)》，2001年。 [10] 于海洋。多媒体教学在语文教学中的应用【D】中央民族大学， 学科教学， 2013 [11] 苏霍姆林斯基.教育的艺术.北京:人民教育出版社,1984. 8．指导教师意见 师生伦理关系对学生的成长有着重要的影响。良好的师生伦理关系是促进学生全面发展的助推剂。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系，对教师教学、学生学习有着十分重要的影响，研究这一课题为师生关系向正确方向改变提供借鉴意义。 |
