一、选题背景与意义 （一）选题背景 思想政治教育是人类社会历史不同阶段和不同阶级共有的社会活动，西方资本主义国家的思想政治教育，虽无思想政治教育之名，但有思想政治教育之实。一切国家的统治阶级为了维护其统治地位，总是坚持用自己的意志去培育人，运用各种手段，宣传各种有利于其统治的观点和理念，所以各国都非常重视思想政治教育。思想政治教育者作为统治阶级的代言人从事着思想政治教育活动，为了达到理想的教育效果，各国对思想政治教育者的素质都有较高要求，国内外关于思想政治教育者所应具备的素质都有大量研究。 在国外，对于从事有关思想政治教育的人员有严格的挑选，许多地方还实行培训上岗制度，以保证思想政治教育权掌握在可信任者手中，要求思想政治教育者必须具有心理学知识，法律知识，社会学知识，熟悉并掌握各种指导方法和技巧，能够体谅教育对象的处境，尊敬教育对象的个人尊严并具有理解和帮助教育对象的愿望等。 在国内，学界对思想政治教育者素质内容的研究成果十分丰富，但对思想政治教育者素质到底包括哪些内容，存在较大分歧，突出表现在单一性观点和多样性观点的对立。单一性观点认为思想政治教育者素质的内容是单一的，主要指政治素质，政治素质是灵魂，其他素质是次要的。多样性观点认为思想政治教育者素质的内容是丰富的，具有多样性，表现在政治素质，知识素质，道德素质等。 总的来说，对思想政治教育者素质问题研究的重视度还不够，集中对思想政治教育者素质展开专门的系统研究比较少，大多在思想政治教育专著的部分章节和少数学术论文提及，并且对素质的具体内容没有深入地论述。我将结合前人的研究成果，对思想政治教育者所应具备的主要素质的内容展开较为详细的论述，并适当说明加强提高其素质的必要性和主要途径。
（二）选题意义 思想政治教育者作为思想政治教育活动的发动者，组织者和实施者，其素质的高低直接影响到思想政治教育活动能否得到顺利开展，影响到思想政治教育效果的价值能否得到有效发挥和充分展现。明确思想政治教育者的主要素质，有利于思想政治教育者有针对性的提高自身素质，更好的发挥在思想政治教育活动中的主导性地位，做好新时期所赋予的重任。 二、选题研究的方法和主要内容 （一）研究方法 1.文献研究法 查看选题相关的书籍和期刊论文，明确相关概念内容，从而较为全面地了解选题的研究现状和成果。 2.经验总结法 作为教育对象，在参与思想政治教育活动过程中，对教育者的印象和感受，结合时代背景对教育者提出的新要求，论思想政治教育者所应具备的素质内容。
（二）主要内容 A序论 思想政治教育者的含义，特征，在思想政治教育活动中的主体地位和职能。 思想政治教育者良好素质的重要性。 思想政治教育者职业特殊性，决定了其素质特有的内容，主要表现在六个方面。 B正论 一、政治素质 内涵界定 （一）坚定正确的政治方向（共产主义信念） （二）坚定正确的政治立场（党的路线方针） （三）较高的政治水平（明辨是非，政治敏锐性等） （四）较高的政策水平（认识，理解，掌握，运用党的方针政策的水平） 二、道德素质 内涵界定 （一）大公无私，乐于奉献 （二）热爱本职，忠于职守 （三）平等待人，为人师表 （四）清正廉洁，艰苦奋斗 三、思想素质 内涵界定 （一）与时俱进的思想观念 （二）科学全面的思维方式 （三）优良的思想作风 四、知识素质 内涵界定 （一）系统、扎实的马克思主义理论基础知识 （二）精深的专业理论知识 （三）广博的相关专业知识 （四）合理的知识结构 五、能力素质（关键素质） 内涵界定 （一）观察能力 （二）分析研究能力 （三）表达能力 （四）组织能力 （五）创新能力 （六）人际交往能力 （七）自我控制能力：认识自我，激励自我的能力；调控情绪的能力 六、生理心理素质 内涵界定 （一）生理素质 （二）心理素质 具体表现 ①广泛的兴趣 ②良好的性格 ③顽强的意志 C 结论 加强提高思想政治教育者素质的必要性和途径
三、研究条件、拟解决的主要问题和预期结果 （一）研究条件 1.学界关于思想政治教育者素质的研究已有大量成果 2.作为一名思想政治教育专业的学生，有一定的专业素养和能力 3.长期作为思想政治教育对象，与教育者的相处经历为研究奠定了基础 4.在研究过程中遇到相关问题，能够获得老师及时的指导和帮助 （二）拟解决的主要问题 1.思想政治教育者的主要素质包括哪几个方面 2.思想政治教育者所应具备的每一种素质的具体内容 3.加强提高思想政治教育者素质的必要性和主要途径 （三）预期结果 1.对思想政治教育者的主要素质的内容有较为全面而详细的把握 2.对提高思想政治教育者素质的必要性有一定的思考结果 3.对提高思想政治教育者素质的主要途径有大概的了解 |
