信息技术与初中英语课程整合的有效性研究.doc

摘要：随着信息技术与课程整合的不断开展，信息技术与课程整合的有效性成为许多专家和一线老师关注的焦点。本文通过对信息技术与初中英语课程整合的现状进行调查，寻找提高信息技术与初中英语课程整合有效性的方法和途径。

关键字：信息技术 课程整合 初中英语 有效性

目录

摘要

Abstract

1．引言-6

2．信息技术与初中英语课程整合的内涵与目标-6

2.1信息技术与课程整合的概念-6

2.2信息技术与初中英语课程整合的内涵-6

2.3信息技术与初中英语课程整合的目标-7

3．信息技术与初中英语有效整合的评价指标-7

3.1设计依据-7

3.1.1教育理论基础-7

3.1.2英语学科的课程性质-8

3.1.3信息技术的功能-8

3.2评价指标-9

3.2.1学生角度-9

3.2.2教师角度-9

3.2.3资源角度-10

4．信息技术与初中英语课程整合的现状（附问卷）-10

4.1 调查过程-10

4．2调查结果-10

4.2.1学生角度-10

4.2.2 教师角度-14

4.2.3资源角度-19

5.提高信息技术与初中英语课程整合有效性的途径和方法-20

5.1从学生角度-20

5.1.1提高学生的信息素养水平-20

5.1.2培养学生对信息技术的兴趣-21

5.2从教师角度-21

5.2.1树立正确的教育观念-21

5.2.2提高教师的信息素养水平-21

5.2.3注重学生创新精神和实践能力-21

5.2.4强化课堂管理，提高课堂教学的组织能力-21

5.3从资源角度-22

5.3.1完善信息基础设施建设-21

5.3.2精选教学内容，科学制作课件-21

6小结-22

参考文献-23

致谢-24

附件1：-24