浙江乡村教师信息技术应用能力的调查研究.doc

摘要：在现如今这个教育信息化的大背景下，信息技术在飞速的发展。国家对技术的重视，对乡村教师的重视使乡村地区教师的教学水平再次受到社会的关注。

在研究过程中，主要采用问卷调查法和访谈法。问卷对象面向于浙江部分乡村教师，针对信息技术应用能力展开调查。问卷内容主要从教师的能力、现状、困境等进行多方位的调查。访谈法主要通过面对面沟通或者电话沟通等办法，实时记录并整理成文案，再依据访谈内容更深入了解乡村教师的困境与需求，结合调查问卷得出一定的结论。

对结论进行分析时，不断去发现问题并优化其中的不足，排除不合适的数据与无效数据之后进行进一步的分析整合。本调查以提高乡村教师信息技术应用能力为目的，以数据为佐证提出相应的解决策略，为提升乡村教师的教学水平尽一点绵薄之力。

关键词：乡村教师； 信息技术； 应用能力； 解决策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-6

1.1研究背景-6

1.1.1教育信息化发展的要求-6

1.1.2国家政策的实施-6

1.1.3实践中的发现-7

1.2研究意义-7

1.2.1理论意义-7

1.2.2实践意义-7

1.3研究内容和方法-8

1.3.1研究内容-8

1.3.2研究方法-8

2 研究综述-9

2.1概念界定-9

2.1.1乡村教师-10

2.1.2信息技术-10

2.1.3信息技术应用能力-10

2.2国内外研究现状-10

2.2.1国外研究现状-10

2.3国内乡村教师现状-11

2.3.1文献分析-11

2.3.2乡村教师现状-12

2.4发展趋势-13

3 乡村教师信息技术应用能力的问卷调查-13

3.1调查问卷设计与基本情况-13

3.1.1问卷设计-13

3.1.2基本情况分析-14

3.2问卷调查结果分析-14

3.2.1乡村教师的基本信息分析-15

3.2.2样本数据的分析-16

3.2.3乡村教师信息技术应用能力存在的困境-19

3.2.4乡村教师的技术需求-19

3.3访谈结果分析-19

3.3.1乡村教师在信息化教学上的困境-20

3.3.2乡村教师对信息技术的态度-20

2.2.2乡村教师对技术培训的建议-20

4 研究结论-21

4.1研究结论-21

4.2解决策略-21

4.2.1网络平台解决培训问题-22

4.2.2城乡“一对一”解决技术问题-22

4.3研究中的不足-22

5 总结与反思-22

5.1研究总结-22

5.2 研究反思-24

5.2.1研究问题反思-24

5.2.2研究过程反思-24

5.3体会-24

附录一-25

附录二-27