学前儿童的违规行为与其关于他人信念的关系研究.doc

摘要：以往研究表明，儿童所持有的关于他人的信念会影响其自身的行为。本研究以五岁儿童为研究对象，旨在探讨儿童自身的违规行为对其关于他人违规行为信念的影响。采用行为实验法考察“投球”游戏情境中儿童的违规行为。其中，违规行为被操作定义为儿童为了赢得奖励而违背既定游戏规则的行为，例如，在投球游戏中越过规定红线进行投球等。采用情境故事法考察儿童关于他人在特定情境中是否做出以及做出何种违规行为的信念。实验一（n=80）表明，事先参与过投球游戏、有机会在游戏中做出违规行为的儿童，较事先未参与过投球游戏的儿童更倾向于做出其他儿童在特定情境中也会违规的判断。实验二（n=40）进一步证明，儿童自身的违规行为对其关于他人违规信念的积极效应，是儿童投球动作与违规行为共同作用的结果，即不仅仅是“投球”这一动作所导致的。本研究结果对于更全面地理解行为与信念之间的联系，具有十分重要的价值。

关键词：学前儿童； 违规行为； 他人； 信念； 投球； 情境

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

1.1 研究背景-1

1.2 以往相关研究回顾-1

1.3 问题提出及本研究概况-2

2 实验一-3

2.1 目的与假设-3

2.2 方法-3

2.2.1 实验范式与实验材料-3

2.2.2 实验程序-5

2.2.3 取样-5

2.2.4 数据统计-5

2.3结果-5

2.3.1 对儿童违规行为与其有关他人信念的描述性统计-5

2.3.2 儿童违规行为对其有关他人信念影响的逻辑回归分析-6

2.4讨论-8

3 实验二-9

3.1 目的与假设-9

3.2 方法-9

3.2.1 实验范式与实验材料-9

3.2.2 实验程序-10

3.2.3 取样-10

3.2.4 数据统计-10

3.3 结果-10

3.3.1 新增控制组儿童违规行为与其有关他人信念的描述性统计-10

3.3.2 两个实验中儿童违规行为的差异分析-11

3.3.3 儿童违规行为对其有关他人信念影响的机制分析-11

3.4 讨论-14

4 研究总讨论-14

4.1 对本研究结果的综合讨论-14

4.2 研究创新点-15

4.3 研究局限-15

5 结论-16

参考文献-17

附录-19

致谢-20