学前儿童家庭安全教育的现状调查研究--A幼儿园中班为例.doc

摘要:众所周知，父母对幼儿的安全责任重大，挑战性强。本文采用问卷法、访谈法等对中班幼儿家长进行了较系统的调查，主要从以下几个方面入手：一、中班幼儿家长对幼儿进行家庭安全教育的现状；二、中班幼儿家长进行家庭安全教育的现状分析；三、中班幼儿家长进行家庭安全教育中不足的原因分析。在对上述问题的了解分析后，笔者建议幼儿家长：（一）多渠道积累他人经验，举一反三，适当检验，积极反思；（二）转变思想，力求“父母双打”，充分开发利用父亲的教育资源；（三）尊重幼儿以幼儿为主体，具体问题具体分析，科学解决；（四）家园合作，完善其对幼儿进行家庭安全教育的全面性。

【关键词】家庭安全教育；学前儿童；家园合作

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）概念界定-2

（三）研究意义-2

（四）文献综述-3

1.国内有关研究-3

2.国外有关研究-4

二、研究设计-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

1.问卷法-4

2.观察法-5

3.访谈法-5

4.文献法-5

三、研究结果与分析-5

（一）中班幼儿家长对幼儿进行家庭安全教育的现状-5

1.家长基本情况-5

2.家长对家庭安全教育的认识-6

3.家庭安全教育的频率-9

4.家庭安全教育的主体-10

5.家庭安全教育的内容-10

6.家庭安全教育的方法-12

7.家庭安全教育的家园合作-14

8.家庭安全教育的实际困难-16

（二）中班幼儿家长进行家庭安全教育的现状分析-17

1.教育经验-17

2.教育不足-18

（三）中班幼儿家长进行家庭安全教育中不足的原因分析-19

1.家庭安全教育的知识储备不足，存在片面性-19

2.男女教育不平衡，爸爸的教育资源闲置-19

3.教育方法不够科学，过于忽视幼儿个体独特性-19

4.家园合作意识不强，主动性不够-19

四、对策和建议-20

（一）多渠道积累他人经验，举一反三，适当检验，积极反思-20

（二）转变思想，力求“父母双打”，充分开发利用父亲的教育资源-20

（三）尊重幼儿以幼儿为主体，具体问题具体分析，科学解决-21

（四）家园合作，完善其对幼儿进行家庭安全教育的全面性-21

五、存在的不足-22

（一）有限的知识经验-22

（二）研究对象的数量不多-22

（三）混杂因素导致结果的有效性有待加强-22

参考文献-24

致    谢-26

附    录-27