R大学体育教育专业学生对实习的认知.docx

摘要  为了让将来就读四川师范大学体育学院的学生能对实习有个明确的认知和帮助，本文运用文献综述法、访谈法和比较法调查了四川师范大学体育教育专业40名学生对实习模式、实习内容和实习评价三方面的认知得出以下结论：

   （1）在实习模式上我校组织形式多样化，学生以集中模式为主，也有选择分散和其它实习模式的学生，但是其最终目的都是相同；

   （2）在实习内容上主要以日常教学为主，同时在后期加入班主任实习工作，强化组织管理能力；

   （3）四川师范大学实习基地何对象包括高校、初中和小学，而学生实习对象以初中学生为主；

   （4）四川师范大学制定了适合本校的教育实习评分手册，由学生自我评价成绩、学院指导老师评价成绩、高校指导老师评价成绩和学院评定成绩相结合最终给予。

    关键词：体育教育专业 教育实习 实习模式 实习认知

目录

摘要

Abstract

1选题依据-4

2文献综述-4

2.1国内教育实习的现状-4

2.2国外教育实习的现状-5

2.3国内外教育实习研究总评-5

3研究目的-6

4研究意义-6

4.1研究对社会的意义-6

4.2研究对学校的意义-6

4.3研究对个人的意义-7

5研究方法-7

5.1文献资料法-7

5.2访问调查法-7

6研究结果及分析-7

6.1对不同实习模式的认知与分析-8

6.1.1对集中实习模式的认知与分析-8

6.1.2对分散实习模式的认知与分析-9

6.1.3对其它实习模式的认知与分析-9

6.2对实习内容的认知与分析-9

6.2.1对实习教学内容的认知与分析-9

6.2.2对班主任实习内容的认知与分析-10

6.2.3对其它内容实习的认知与分析-10

6.3对实习评价的认知与分析-10

6.3.1对实习教学对象评价的认知与分析-10

6.3.2对实习学校指导老师评价的认知与分析-11

6.3.3对学院指导老师的评价的认知与分析-11

7（第7章）结论-12

参考文献-14

附件1-15

致谢-17