物理习题教学初探--以南京上元中学为例.doc

摘要：通过对南京上元中学学生的问卷调查统计、个别交流和课堂观察，发现该校中学物理习题教学中值得肯定的地方及存在缺陷的方面，并据此现状对中学物理习题教学进行了初步思考：物理习题教学应秉承以学生为主体、教师为主导的教学模式。教师必须立足于学生的实际情况、物理学科自身的特点；精选习题时要考虑到习题的科学性、灵活性、生活化、趣味性、学科交叉等方面因素；通过学生讲题、合作式学习、习题与实验相结合的教学模式，强化学生独立学习、合作学习、探究学习的意识；讲求教学语言艺术性包括积极有效的引导、丰富幽默的语言渲染课堂气氛；解决物理中的数学问题既要灵活使用数学技巧，又要防止数学工具掩盖物理本质。

关键词：中学物理 ；习题教学； 教学现状；初步思考

目录

摘要

Abstract

1前言-1

2物理习题教学的意义-1

3 物理习题教学的基本现状-1

3.1值得肯定的方面-1

3.2存在缺陷的方面-3

4 对上元中学物理习题教学的意见和建议-4

4.1立足学生，从实际出发-4

4.2精选习题，有的放矢-4

4.2.1科学性原则-4

4.2.2一题多解-5

4.2.3一题多变-5

4.2.4联系生活，增强趣味性-5

4.2.5注重学科间渗透-6

4.3增强主体探究体验，强化解题过程监控意识-6

4.3.1学生讲题模式-6

4.3.2合作式学习-7

4.3.3实验、多媒体演示相结合-8

4.4讲求教学语言的艺术性-8

4.4.1积极有效的引导-8

4.4.2用风趣幽默的语言渲染课堂气氛-9

4.5物理中的数学问题-9

4.5.1恰当使用数学技巧-9

4.5.2防止数学工具掩盖物理本质-10

5 结论-10

致谢-11

参考文献-12

附件-13