内容摘要：认识对实践具有重要的指导意义，课堂教学设计作为一种认识的建构，对实施课堂教学实践具有重要的指导意义，因此，课堂教学设计的好坏是制约课堂教学实施的关键因素之一；同时认识随着实践的发展应该与时俱进，即随着新课改的实施，课堂教学设计如何把新的教学理念与教学思想和方法有机地结合起来，根据思想品德课程标准，创造性地运用教材，适宜地选择教学模式和方法，有效地提高学生综合素质，已成为大家普遍关心和思考的问题。据此，本文将围绕新课标理念这一核心概念展开论述，从课程标准理念分析得出其对初中思想品德课教学设计的要求，然后结合初中具体教学设计案例——《财产留给谁》分析课程标准理念，设计具体教学环节，研究如何在新课程改革背景下，运用新的教学理念来进行教学设计的具体操作问题上做一些有益的探索，进而优化课堂教学设计。
关键词：思想品德 教学设计 理念 探析
目录
摘要
Abstract
一、新课程理念下初中思想品德课教学设计概述-1
二、“财产留给谁”一课的教学设计-1
（一）课前系统设计——教学分析-2
（二）课堂系统设计——教学过程-3
（三）课后系统设计——教学评价-6
三、财产留给谁一课教学设计实施的反思-7
（一）教学设计要有底——关注知识，重难点分明-7
（二）教学设计要有心——关注学生，以人为本-7
（三）教学设计要有亮点——关注生活，与时俱进-7
（四）教学设计要有线——重视思维逻辑清晰-8
（五）教学设计要有韵——关注情感，画龙点睛-8
四、小结-8
参考文献-8
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