摘要:科学观察并记录在科学研究中占据着十分重要的地位。本篇论文主要阐述了科学观察与记录的重要性,包括科学观察与记录是学生获得感性理性材料的方式、有利于学生探究欲的激发、是学生培养科学能力的有效的阶梯三个方面。通过调查问卷,本文分析了包括学生的注意特点、已有知识经验、教师观念和外界因素在内的影响学生观察力发展的因素,并针对以上观点,探讨了提高学生观察记录能力的策略。
关键词:小学生; 科学观察; 科学记录
目录
摘要
Abstract
一、观察与记录之于科学学习的重要性1
二、小学生科学观察记录能力发展的现状1
(一)学生的科学观察缺乏计划性4
(二)学生不能及时客观地记录观察现象4
(三)学生的观察描述和记录容易掺杂个人的猜想以及推论5
(四)观察过程中学生无法积极地提问5
(五)学生在观察过程中容易受到外界的干扰6
(六)学生在科学活动中的参与度不够6
三、小学生科学观察记录能力发展的影响因素6
(一)学生的注意特点6
(二)已有知识经验7
(三)教师观念7
(四)外界因素7
四、提高学生观察记录能力的策略7
(一)学生明确观察的目的8
(二)学生了解观察内容8
(三)教师指导观察方法8
(四)运用实验记录单8
(五)教师加强培训9
参考文献10
致谢11
附录12