摘要:家庭主要为孩子承担两大职责,一个是为孩子提供安全、健康的环境,保护孩子免受不良影响;一个是为孩子接受特定的社会文化做准备,让孩子学会为社会做贡献。随着社会分工的复杂化和家庭结构规模简单化,家庭所能实现的功能显得愈发有限;而以学校为代表的社会则承担了越来越多原本属于家庭的职能。这就要求家庭与学校之间进行沟通协作。特别是在同质化竞争愈加激烈的今天,家长参与学校教学和管理能够提高家庭和学校的工作效率,实现家校双方的互利共赢。
但实际情况是,家长参与学校教育困难重重,无法充分发挥出双方合作的优势。本研究的目的就是从家长的角度,深入了解家长参与学校教育过程中常见问题及相应的对策。
关键词:小学;家校合作;家长参与;问题;对策
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
(一)问题提出和研究意义-1
1.问题提出-1
2.研究意义-2
(二)概念界定-2
1.家校合作-2
2.家长参与-3
(三)研究综述-3
1.国外研究综述-3
2.国内研究综述-7
(四)研究设计-7
1.研究思路-8
2.研究方法-8
二、小学阶段家长参与存在的问题-9
(一)问题分析注意点-9
1.依托具体的实践经验-9
2.问题分析的理论基础-9
(二)家长参与存在的问题-10
1.家长偏重学业上的竞争,限制了儿童的发展-10
2.家长参与层次低,不利于家长资源的充分利用-11
3.家长参与缺少制度的保障,不利于提高合作效率-12
三、小学阶段家长参与的影响因素-13
(一)家长的儿童发展观-13
(二)家长养育儿童的方式-13
(三)家长和教师的交流方式-16
(四)学校为家长提供的参与机会-16
(五)家长行使教育权的制度保障-17
四、小学阶段家长参与问题的解决对策-18
(一)学校致力教育改革,推进儿童全面发展-18
(二)学校重视家庭教育,优化家长养育方式-18
(三)教师提高沟通技巧,保证家校沟通效果-19
(四)学校提供参与机会,满足家长不同需要-20
(五)家长争取制度支持,维护自身教育权利-21
五、总结-22
谢辞-23
参考文献-24