中班幼儿自我控制能力与家庭教养方式的关系研究.docx

【摘要】自我控制在人的一生发展中，起着重要的作用，影响自我控制的因素也很多。在现有的研究中，主要集中于对生理机制、惩罚与奖励、诱因、语言调节等因素的研究，对于家庭教养方式这一因素研究的比较少。所以本文将家庭教养方式对幼儿自我控制能力的影响以及影响程度作为研究目的，并且将本次研究定为定量研究，采用文献法和问卷法作为研究方法，对80对家庭教养行为和幼儿自我控制作分析调查。问卷采用了周利亚编制的家庭教养行为调查问卷和董光恒编制的《幼儿自我控制（教师评定）》问卷，两份问卷都有良好的信度以及效度。研究内容为以下三个方面：一是幼儿自我控制能力的调查分析，二是家庭教养方式的调查分析，三是家庭教养方式对幼儿自我控制能力的相关分析。研究结果显示：专制型的家庭教养方式最多，比例为45%，忽视型占据比例为28.75%，权威型比例为25%，放纵型教养方式最少，比例为1.25%。幼儿自我控制的坚持性得分最低，自觉性、自我延迟满足、自制力得分相近，其中自我延迟满足得分最高。在文末研究者对家庭教养方式方面提出建议，以有效提高幼儿自我控制能力水平。

【关键词】：幼儿，自我控制能力，家庭，教养方式

目录

摘要

Abstract

第一部分 绪论 5

一、选题缘由. 5

二、研究意义. 5

（一）理论意义 .5

（二）实践意义. . 5

三、文献综述. 5

（一）关于幼儿自我控制的研究. 7

（二）家庭教养行为的相关研究. 7

四、相关概念界定. 8

（一）家庭教养行为. 8

（二）幼儿自我控制. 8

第二部分 研究设计 8

一、研究目的8 

二、研究对象8 

（一）研究对象满足条件. 

（二）研究对象来源及样本8 

（三）样本结构特征的描8

三、研究方法8 

（一）文献法8

（二）问卷调查法10 

四、研究过程. 9

（一）问卷的发放与回收过程. 9

（二）数据的统计与处理过程 .9 

 第三部分结果以及讨论.19

 一、家庭教养行为分析. 9

 （一）统计结果9

 （二）分析讨论. 10

 二、中班幼儿自我控制的总体分析11 

 （一）统计结果. 11

 （二）分析讨论11 

三、家庭教养方式与幼儿自我控制两者分析 . 12

(一)家庭教养方式与幼儿自控能力的差异性检验 13

 （二）不同类型幼儿自控能力的比较 14

第四部分结论、建议与不足.15

 一、主要结论15

 二、研究建议15 

 三、研究不足16 

 附录. 16

 附一 《家庭教养方式调查问卷》.17

 附二《幼儿自我控制教师评定问卷》. 18

参考文献.20

致谢 20