农村幼儿教师专业发展的障碍、成因及对策研究--XX镇幼儿教师为例.doc

摘要：随着我国对学前教育事业的重视程度不断提高，幼儿教师的专业发展问题也成为学前教育界的热点议题。《幼儿园指导纲要（试行）》的颁布和实施对于学前教育工作者的职业素养和专业能力提出了更高的要求和标准，教师的专业水平也直接影响学校的教学质量。但与城市幼儿园对比来说，农村幼儿教师的专业发展仍面临着巨大的障碍，并且影响着作为农村教育事业基础的农村学前教育。本研究则主要是以江油市龙凤镇幼儿园为研究对象，通过问卷调查了解到龙凤镇幼儿教师专业发展存在着教育理念落后、专业知识欠缺、专业能力薄弱等问题，分析出阻碍幼儿教师专业发展主要有办园条件差、教师地位低、教师负担重、培训机会少等原因，并从国家、社会、幼儿园、教师自身四个方面提出适合龙凤镇幼儿园的一些有效策略，提高龙凤镇幼儿教学的质量，为发展农村幼儿教师专业发展提供一些借鉴。

关键词：农村幼儿教师  专业发展  障碍  成因  对策

目录

摘要

ABSTRACT

一、农村幼儿教师专业发展的现状-1

（一）农村幼儿教师队伍结构不合理-1

1.性别结构-1

2.年龄结构-2

3.学历结构-2

4.专业结构-3

（二）学前教育的专业知识缺乏-3

（三）农村幼儿教师专业能力薄弱-3

二、阻碍农村幼儿教师专业发展的原因-3

（一）农村幼儿园办园条件差-3

（二）农村幼儿教师工作负担重，专业发展精力不足-4

（三）对农村教师专业引领不够，专业培训机会少-4

（四）农村幼儿教师的地位不高-5

三、促进农村幼儿教师专业发展的对策 -5

（一）政府加大对农村幼儿园的支持-5

（二）幼儿园要加强教师在职培训 -5

（三）加强城乡幼儿园之间的帮扶与合作-6

（四）教师自身要增强专业精神和意识-6--

参考文献-7

附录-8