她为什么不做幼儿园老师了(一个幼儿教师职业退出的个案研究).docx

摘要：经过大量的查阅论文后，当前国内外学者对于教师退出行为方面已经做了大量的研究，在研究的对象上，关于一些高校、中小学的教师退出行为相对比较多，对于幼儿教师职业退出行为相对来说还是比较少的。

本文通过对幼儿教师退出行为的调查和研究，理清幼儿园在教师管理的现状中存在的一些重要问题。研究幼儿老师A为什么会选择其他的行业，客观地反映出A教师对幼儿教育工作表现出来的心理状态和行为表现，力求在幼儿园的管理方面去寻找影响幼儿教师退出行为的种种因素，并针对性提出合理化的建议。确保幼儿园能够有效吸纳更多的优秀人才，调动A教师的工作热情，提高学前教育的整体质量。

关键词：职业退出；教师职业退出；幼儿园教师；专业成长

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-1

一、 研究背景-1

二、研究的目的与意义-1

（一）理论意义-1

（二）实践意义-1

三、相关概念的界定-1

（一）教师职业退出-1

（二）幼儿教师职业退出-1

四、文献综述-2

（一）国内的相关研究-2

五、研究的思路与方法-2

（一）文献法-2

（二） 访谈法-2

六、幼儿教师职业退出的现象-2

（一）幼儿教师A职业退出的研究-3

1.A教师的生涯故事-3

2.当初为什么会选择幼儿教师这个行业-4

3.工作前对职业的向往是什么样的-4

（二）A教师的工作体验与感受-4

1.工作之后对这个职业的见解-4

2.让A教师选择转行的最大因素是什么-5

3.是否还会选择回到教师岗位-5

七、影响幼儿教师A职业退出的因素-5

（一）社会方面-5

1.社会期望和要求过高-5

2.相对较低的社会地位-5

3.社会支持的缺失-5

（二）幼儿园方面-5

1.工作任务量过大-5

2.评价机制单一-6

3.缺乏专业成长的机会-6

4.幼儿的安全问题-6

（三）个体因素-6

1.个性特点-6

2.家庭-6

八、对于幼儿教师职业退出现象的对策-6

（一）政府方面-6

1.明确幼儿教师的待遇标准，保障幼儿教师的合法权益-6

2.从“好就业”向“就好业”去转变-7

3.增加幼儿教师入编机会-7

（二）自身方面-7

1.树立正确的教育观，回归教育的初心-7

2.提高教师自身的专业能力，完善自我-7

3.建立和谐的人际关系-7

总结-8

参考文献-9

致谢-11