学龄前流动儿童眼中的“爸爸妈妈”.doc

摘要:流动儿童的数量在不断地扩大，因此相关研究亟待开展。关于流动儿童的研究中，从成人视角出发的研究很多，从儿童视角出发的研究就比较少；关于孩子眼中的父母或与流动儿童相关的文献很多，但是研究学前流动儿童父母认知的却很少。因此这个研究很有必要性。

此次关于流动儿童父母认知的研究，笔者运用了访谈法以及文献分析法。笔者对三个不同的幼儿园中的140名流动及140名非流动儿童进行了访谈，并使用SPSS、Excel对结果进行分析与探讨。

研究发现，流动儿童对父母的认知情况落后于非流动儿童；大班流动儿童的父母角色认知情况好于中班儿童；流动女孩对父母的角色认知好于流动男孩；不同幼儿园的流动儿童对于父母角色的认知情况存在明显差异。

为提高流动儿童对父母角色认知的水平，研究者提出以下建议：对于父母来说，应提升个人素质，执行正确的教养方式；应当尽可能地为流动儿童创造良好的生活、学习环境以及家庭氛围；应多花时间陪伴孩子，多与孩子进行沟通。对于幼儿园来说，应与家长合作，完善流动儿童对父母角色的认知；课程应该关注流动儿童的父母角色认知情况；在安置流动儿童时，应适当的将流动与非流动儿童混合编班。

此次研究还存在很多不足，比如访谈对象缺少普遍性。

关键词：流动儿童，父母，角色认知

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）研究背景-7

（二）核心概念的界定-7

（三）研究的意义-7

（四）研究的范围与限制-8

二、文献综述-8

（一）儿童对角色及职业的认知研究综述-8

（二）流动儿童亲子关系的研究综述-11

三、研究设计-13

（一）研究目标-13

（二）研究内容-13

（三）研究方法-13

四、结果分析与探讨-15

（一）研究结果-15

（二）结果探讨-22

五、结论与建议-26

（一）流动儿童父母角色认知的研究结论-26

（二）提升流动儿童对父母角色认知的教育建议-26

参考文献-30

附录-32

致谢-33