蔡元培美育思想对幼儿园美术教育的启示.doc

摘要:蔡元培被世人称为“教育之父”，在美育思想的领域成就很高，他也是自20世纪以来中国伟大的思想家、教育家。蔡元培被世人称为“美育之父”，同时也是我国最早提倡美育的教育家。十九世纪后期，资本主义列强瓜分中国国土，国家处于存亡之际，蔡元培的教育思想在这时诞生。蔡元培先生为了能唤醒世人麻痹的心灵，他的一生都在为了教育事业而努力。在这过程中，蔡元培先生虽屡此失败，但他从未放弃教育救国的理念，他坚持教育是能够拯救世人的。其美育思想的萌芽，来源于他在德国莱比锡大学的学习，其理论基础也与他在德国所学的关系密切。蔡元培美育思想是在吸取了西方进化论、康德哲学思想、席勒思想以及融合了中国传统的教育思想的基础上产生的，“择东西之精华而取之”。其美育思想具有深刻的内涵，特点鲜明。蔡元培的美育思想不仅对当时的国情有重要的作用，放在当今社会，对社会对教育事业都具有很大的影响。

为了进一步挖掘蔡元培的美育思想，研究者采用文献研究法，以蔡元培的“美学思想”为基础，从美育的本质、目的和功能、途径与方法等方面，研究蔡元培的美育思想，整理总结相关资料。除了文献研究法外，研究者还辅以观察法理论，结合实习期间观察到的幼儿园美术活动《美丽的秋天》及幼儿园美术活动《海底世界》，分析幼儿园美术教育现状，进一步探讨蔡元培的美育思想对幼儿园美术教育的启示。在本研究的最后，研究者也反思了本研究的不足之处。

关键词：蔡元培美育思想；幼儿园美术教育；启示

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

二、文献综述-2

（一）蔡元培教育思想的相关研究-2

（二）幼儿园美术教育的相关研究-5

三、研究设计-7

（一）研究对象-7

（一）研究方法-5

四、结果与探讨-8

（一）蔡元培美育思想的研究-8

（二）蔡元培美育思想对幼儿园美术教育的启示-16

五、研究反思-20

附录一：中班美术活动《美丽的秋天》活动实录-21

附录二：中班美术活动《海底世界》活动实录-23

参考文献-25

致谢-26