3-6岁琴童学琴兴趣的研究.doc

摘要：随着我国经济的不断发展，人民的生活水平得到了很大的提高，因此精神文化的需求开始表现的越来越明显。幼儿教育作为基础教育的关键，对3-6岁幼儿实行开展有效合理的艺术教育也是至关重要的。然而，很多琴童在学琴的过程中容易出现半途而废的情况，没有明确的学习目标，学习成果也得不到体现。作为学前教育工作者，研究好3-6岁幼儿学琴过程中的兴趣问题并提出相关的解决对策是我们应尽的责任。

本文采用文献分析法、问卷调查法、访谈法、个案研究法对幼儿学琴兴趣相关的研究内容和成果进行了分析总结。首先对南通市海门市某艺术培训机构中学习钢琴的幼儿进行访谈，对其家长进行了问卷调查并收集数据进行统计分析，对部分钢琴教师也进行了调查。然后对影响3-6岁琴童学琴兴趣的因素进行了总结，影响因素包括儿童自身、家庭、教师三方面，并发现了其中存在的部分问题，并进行个案研究记录下来。最后对此提出了相应的对策，希望能够帮助钢琴教师更好的进行教学，帮助家长更好的进行辅导，帮助琴童更好的提升学琴兴趣，并获得全方面的发展和进步。

关键词：幼儿，学琴兴趣，影响因素，对策

目录

摘要

Abstract

一、前言1

（一）研究背景与意义.1

（二）研究中的概念界定2

   （三）国内外相关研究现象及趋势3

(四）研究目的与解决的关键问题.7

（五）研究方法与设计.7

二、琴童学琴兴趣影响因素的调查研究.8

（一）幼儿因素.9

（二）教师因素.12

(二）家长因素15

三、3~6岁琴童学琴兴趣的个案研究17

四、讨论与结论.22

 (一)讨论22

（二）结论.23

五、教育建议23

参考文献26

附录-.28

附录1.的调查问卷（家长)  28

附录2.的调查问卷（教师） 30

附录3：访谈提纲-32

致  谢33