5-6岁儿童创新能力培养路径--以手工课程为例.docx

摘要: 当今社会，人们越来越关注儿童创新能力的发展。在幼儿园美术活动中，手工活动一直是一个重要的组成部分，也是培养幼儿创新能力的一个重要依托。本次研究采用了观察法、分析法等方法，通过对主题手工活动的研究分析，探寻5-6岁幼儿创新性行为的成因。在培养幼儿创新能力上，幼儿教师应该选择贴近幼儿生活的主题、提供可塑性强的材料、提供适宜的引导、创设宽松的氛围，促进幼儿创新能力的发展。

    关键词： 5-6岁儿童 幼儿手工 创新能力 培养路径

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题缘由与意义-1

（二）文献综述-2

（三）关键概念界定-3

（四）研究设计-4

（五）研究过程-6

二、研究分析-7

（一）创新行为成因归类-7

三、主题手工活动中，幼儿创新能力的培养路径-9

（一）贴近幼儿生活的手工活动主题-9

（二）适度的引导与示范-9

（三）可塑性强的材料的支持-9

（四）活动过程中的“因材施教”——适宜性指导-10

（五）多维度的评价-10

（六）无形的创新氛围的熏陶-10

附录1:-12

附录2：-14

参考文献-19