教师情绪管理之问题、成因及其对策.doc

摘 要：随着我国社会经济的发展，教育事业的重要性也呈上升趋势，人们对教师行业的关注也越来越普遍。教师在被给予厚望的同时，身心也承受着巨大的压力。教师的不良情绪会降低工作热情，影响教学效果、学生接受和掌握知识的水平，影响到自己的人际关系，严重影响其工作和生活质量。解决教师情绪问题对促进学生身心发展、社会的和谐稳定都有很大益处。在众多影响教师情绪的因素中个人因素、学校因素和社会因素的影响最为突出。提高教师情绪管理能力主要从两方面着手，首先，教师必须修养身心，是自己的内心强大起来；其次，学校应实施人文关怀，对教师情绪管理进行有效的干预。

关键词：教师，情绪管理，内涵，成因，对策

目录

摘要

Abstract

1  前言 3

2  教师情绪管理的内涵3

3  教师情绪管理的意义3

3.1  情绪管理可以使教师身心健康发展 3

3.2  情绪管理可以使教师与学生建立良好的师生关系3

3.3  情绪管理可以使教师更好的教育教学3

4  目前教师情绪管理存在的问题4

5  教师情绪管理问题的成因4

5.1  教师自身的修养不足和信念缺失4

5.2  学生言行举止不规范4

5.3  教师的人际关系不够和谐5

5.4  家长态度不端正5

5.5  社会风气的不良影响5

6  教师情绪管理的对策5

6.1  教师自身调节5

6.2  学校完善教师情绪管理支持系统7

6.3  家长要学会体谅教师8

6.4  家庭要支持其成员的工作8

6.5  社会建立稳固的教师情绪管理支持系统8

结论 9

参考文献 10