信息载体影响初中生文本阅读与理解的实证研究.doc

[摘要]数字阅读和纸质阅读是当前两种基本的阅读方式。本文采用实验法和眼动追踪记录研究数字阅读和纸质阅读的差异。研究发现：数字阅读和纸质阅读在阅读效果上不存在显著差异；数字阅读和纸质阅读在阅读过程中存在较大差异，在进行数字阅读时更容易出现回视和回扫现象，注视点移动更加频繁; 数字阅读并不等于“浅阅读”。在大力推行教育改革的今天，可以将数字阅读和传统纸质阅读相结合应用于初中教学领域，数字阅读可以在初中的教育领域进行推广。

[关键词] 信息载体；文本阅读；眼动；初中；浅阅读

目录

摘要

1 引言-1

2 相关研究现状-2

3 实验-2

3.1实验方法-2

3.1.1实验目的-3

3.1.2被试-3

3.1.3实验仪器-3

3.1.4实验设计-3

3.1.5试验程序-3

3.1.6原始数据的筛选-3

3.2结果和分析-3

3.2.1行为实验结果-3

3.2.2眼动实验结果-4

3.2.3热点图分析-5

4 讨论-6

4.1数字阅读和纸质阅读在阅读效果上不存在显著差异-6

4.2数字阅读和纸质阅读在阅读过程中存在差异-6

4.2.1扫描路径与热点图分析-6

4.2.2阅读时长、注视次数分析-6

4.3数字阅读不等于“浅阅读”-7

5 结论与建议-7

参考文献-8

Abstract-10

附录-10