初中生语文学习习惯研究.doc

摘要:著名的哲学家培根曾经说过这样一句名言，“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”放眼一个人的一生来看，习惯对于一个人的影响是非常大的。那么将目光转移到一个人的学习上看，毫无疑问学习习惯将在很大程度上决定一个人的学习能力和学习成绩。初中阶段的学习情况对于一个学生未来的学习走向可以说具有决定作用，而语文是基础教育的主要学科，也是我们必须要重视的学科。因此，在语文学习中，学生良好习惯的培养问题尤为重要。

本文在把握、运用教育理论的基础上，通过对一部分学生的个案进行观察，以及应用访谈法跟学生家长和部分老师进行交流，总结出了一部分良好的语文学习习惯以及与之相对的不好的语文学习习惯。进而剖析其原因，最后针对性地提出学习习惯的培育策略建议和对策。当前诸多的初中生存在着诸多的不良语文学习习惯：课前预习准备不足，该做的预习工作并不能及时完成；课上听课的专注力分散、不能及时记录知识要点；课后作业巩固不重视，字迹潦草，甚至拖拉作业；没有良好的阅读课外课内书籍的习惯，从而导致知识面不足和对课内基础知识掌握不牢的现象；答题时，缺少耐心和想象力、答题不规范等现象。此外，在初中学生中还存在着学习动机上不端正、学习策略迷糊的现象。通过相关的访谈内容以及文献，得出了有效地培养初中生的语文学习习惯的相关方法和策略。

关键词 初中生；语文学习；学习习惯；方法和策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究意义-2

1.4 研究方法-2

1.4.1 观察法-2

1.4.2 访谈法-3

1.4.3 文献法-3

2 初中生语文学习习惯的现状-4

2.1 当前初中生语文学习习惯的总体情况-4

2.2 当前初中生的不良语文学习习惯-4

2.2.1 课前预习工作不充分-4

2.2.2 听课注意力分散-5

2.2.3 缺乏良好的课堂记录习惯-5

2.2.4 课后作业的完成情况不乐观-6

2.2.5 没有良好的阅读习惯-6

2.2.6 缺乏必要的答题规范-7

2.2.7 懒于思考、惰于质疑-7

2.2.8 学习动力不足，缺乏进取心-8

3 造成中学生不良语文学习习惯的原因-9

3.1 家庭教育中父母的原因-9

3.2 学校教育中存在的问题-9

3.2.1 学校教育在语文学习习惯方面的引导不足-9

3.2.2 学校教育在学生语文学习上的监督不力-10

3.2.3 学校教师的能力和教学水平上的问题-10

3.3 中学生自身在语文学习方面存在的问题-10

4 如何培养中学生良好的语文学习习惯-11

4.1 家长要做好监督和陪伴工作-11

4.2 提高教师的专业素养，发挥示范指导作用-11

4.2.1 教师要加强对学生的指导与交流-11

4.2.2 教师要积极提高自己的教学水平-12

4.2.3 教师要对学生学习习惯进行具体的指导和监督-12

4.3 提高认识，自觉培养良好语文学习习惯-12

结论-13

致谢-14

参考文献-15

附录-16