小学古诗词教学中美育渗透的路径探究.doc

摘要：从部编版小学语文课本中汇编的古诗词数量的大幅增加中，不难发现教育者以及社会各界对古诗词十分重视。古诗词是中国传统文化花园中的一朵奇葩，它拥有独特的语言魅力和丰富的人文内涵，这给了读者极大的审美愉悦感和审美价值。由此可见，读古诗词，品味它的美是很重要的。在小学古诗词教育中要发挥其对学生感受美、鉴赏美、追求美的培养作用。

文章以深入了解小学古诗词教学美育渗透现状及路径探究为目的，综合使用文献研究法，问卷调查法以及个案分析法，进行了综合调查和分析。

本研究从美育的内涵、任务及实施原则出发进行资料搜索，确定了小学古诗词教学中美育渗透的方向；对小学生采用问卷调查的方式来了解小学古诗词教学中的美育渗透情况；观摩一线古诗词课堂，借鉴优秀教师的教学案例，从已有渗透策略的基础上提出新的想法。本研究从古诗词教学的具体环节，古诗词中的音律美、意象美和意境美，以及古诗词课堂形式等方面进行路径探析。

关键词：小学语文；古诗词教学；美育

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-6

（一）研究背景-6

（二）研究意义和目的-6

（三）文献综述-7

（四）研究方法-9

二、小学古诗词教学与美育-10

（一）美育的任务和实施原则-10

1.美育的任务-10

2.美育的实施原则-11

（二）小学古诗词中的美育元素-12

1.音律美-13

2.意象美-13

3.意境美-14

三、小学古诗词教学中美育渗透的现状分析-15

（一）小学古诗词教学中美育渗透现状-15

1.部分小学语文教师有意识在古诗词教学中加入美育元素-15

2.小学古诗词课堂教学进度过快-17

3.小学古诗词课堂忽略音律、意象和意境之间的美学勾连-18

四、小学古诗词教学中美育渗透存在问题的成因分析-18

（一）小学语文教师对诗词的审美教育作用认识不够-18

（二）部分小学语文教师美学素养欠佳-20

五、小学古诗词教学中美育渗透的策略探究-21

（一）丰富导入方法，渲染美的氛围-21

1.谈话导入法-22

2.游戏导入法-22

3.多媒体导入法-23

（二）将音律美、意象美和意境美有机结合-23

1.意境美与音律美相互结合-23

2.以意象美衬托意境美-24

（三）将古诗词传统课堂教学与趣味课堂相结合-26

1. 开展“诗词大会”等新颖教学形式-26

2. 课内外共同努力，培养学生对美的追求意识-27

参考文献-29

附录-31

致谢-33