古文字“舞”的演变及其辅助小学识字教学的探究.doc

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  • 更新时间:2019-03-04
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  • 课题出处:(陈燕)提供原创资料
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【摘要】汉字是一种表意文字。如果我们追溯汉字的形体演变,将汉字的特点充分发挥出来,就有利于激发学生识字的兴趣,大大提高识字效率,也有利于学生深入理解字词,从而减少书写错别字。本文先以古文字“舞”为例,对“舞”字的形体演变及其文化内涵进行了探究。然后又对小学识字教学进行探究,发现其中存在的问题,并对这些问题进行了分析。由汉字的构字特点我们可以发现它与识字教学密切相关,并且对其有着很大的辅助作用。本文的最后,尝试以“舞”字为例,将其相关文化和演变特点融入到小学课堂,旨在提高识字教学效率。

【关键词】形体演变;识字教学;探究

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论1

  (一)研究缘由1

  (二)概念界定1

  (三)文献综述1

二、古文字“舞”的探究2

  (一)“舞”字本义及“舞”文化的由来2

  (二)“舞”字形的演变2

1.“無”字形2

    2.  字形3

3.“舞”字形的演变特点3

  (三)“舞”字的字音4

  (四)“舞”字现在的常用含义4

三、小学识字教学中存在的问题及分析4

(一)识字教学中存在的问题4

(二)探究问题产生的原因6

1.汉字本身的原因6

2.教师的原因6

3.学生的原因6

四、汉字的构字特点对小学识字教学的辅助6

(一)汉字的构造具有规律性6

(二)汉字的构造符合小学生识字的认知规律8

(三)结合古文字教学有利于中华传统文化的渗透8

五、 以“舞”字为例的古文字识字教学尝试9

六、 结语13

参考文献14

致 谢15


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