四年级学生童漫作文美感培养探究.doc

摘  要：小学的教育是未来的基石。随着教育体制的改革，重视基础教育，关注综合能力，童漫作文的教学借此应运而生。基于教师、学生及其教材三个层面，四年级童漫作文问题主要体现在这三方面：（1）内容单一，语言干涩；（2）学生的作文创新度不够与写作技法单一，美感较差；（3）针对作文的整体质量不高，学生的关注度及兴趣也较低。本论文主要是针对四年级学生童漫作文的美感培养做研究,通过观察培训、兴趣培养、文献辅助等手段,探究提高作文美感的可行性策略。针对本论文的创新之处表现在以下几方面:系统的研究分析了童漫作文的理论基础;探究了影响童漫作文质量不高的诸多因素，针对问题及其影响因素提出了一些可行性的实施策略，凝炼出了一些新观点。

关键词：童漫作文，美感，语言，教学作文

目录

摘要

Abstract

1  引言-4

2  调查方案设计-4

2.1  研究目的-4

2.2  调查研究对象-4

2.3  调查方法-4

2.4  问卷调查发放和回收情况-4

3  童漫作文美感缺失表现-5

3.1  错字较多，语句不通-5

3.2  语言粗浅白话-5

3.3  缺乏真情实感-6

3.4  想象不丰富-6

4  童漫作文美感缺失原因-7

4.1  漫画细节描写不具体-7

4.2  童漫题材简单-7

4.3  评估方式单一-8

5  童漫作文美感培养策略探究-9

5.1  教学模式创新-9

5.2  学生多层面引导培养-10

结  论-14

参考文献-15

致谢-16

附录-17