基于专业素养的视角谈幼儿教师主观幸福感的提升.doc

摘要:据了解，当下幼儿教师的主观幸福感普遍偏低，为了幼儿的健康成长，为了幼儿教育事业的壮大，我们必须提升幼儿教师的主观幸福感。而与幼儿教师主观幸福感相关的因素很多，对于幼儿教师而言可以控制的，可以通过自身学习提高的，是幼儿教师的专业素养。幼儿教师可以通过夯实专业知识、提高专业素养、坚定专业信念等方面提高自身专业素养，改变社会对幼儿教师的看法，提升自己的主观幸福感。

关键词：幼儿教师，主观幸福感，专业素养 

目录

摘要

Abstract

1  引言·3

2  相关概念3

2.1  幸福感3

2.2  主观幸福感·3

2.3  幼儿教师主观幸福感的总体情况·3

3  幼儿教师专业素养与主观幸福感的关系4

3.1  专业知识与主观幸福感4

3.2  专业能力与主观幸福感·4

3.3  专业信念与主观幸福感·5

4  提高幼儿教师专业素养，增强幼儿教师主观幸福感·5

4.1  夯实幼儿教师的专业知识·6

4.2  提高幼儿教师的专业能力素养6

4.3  坚定幼儿教师的专业信念7

4.3.1  坚定幼儿教师的教育信念·7

4.3.2  保持幼儿教师积极的、充满爱的情感特征7

4.3.3  端正幼儿教师择业动机和态度·8

4.3.4  树立幼儿教师正确的自我意识·8

结论10

参考文献11