关于学习品质在舞蹈教育活动的培养研究--某艺术培训中心30幼儿为例.docx

摘要:2012年9月国家教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，指南中提到“要重视幼儿的学习品质”。所以可以知道，幼儿学习品质已经受到重视。就目前而言，对幼儿学习品质的研究还比较少，对幼儿舞蹈教育的学习品质的培养更是甚少。

本研究将幼儿舞蹈教育活动为学习品质的切入口，运用观察法、访谈法等了解本班幼儿学习品质的现状，笔者所研究舞蹈班幼儿学习品质的特点，主要表现在好奇、主动性、坚持与注意、形象力和创造力以及反思和解释等方面。了解教师在舞蹈教育活动中培养幼儿学习品质存在的问题，最后提出幼儿学习品质的提升策略。在培养幼儿的学习品质的问题上教师要转变观念，深入了解幼儿的学习品质，加强舞蹈课堂专业知识培养，使课堂符合幼儿发展的特点；家长要重视幼儿舞蹈课，积极参与教育教学活动。

  【关键词】 幼儿舞蹈；学习品质；培养

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究意义-1

1、理论意义-1

2、实践意义-1

（三）文献综述-2

1、国内外关于学习品质的研究现状-2

2、国内外关于幼儿舞蹈教育的研究现状-3

二、研究设计-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

1、文献法-4

2、访谈法-4

3、 观察法-4

三、研究结果与分析-4

（一）幼儿学习品质现状-4

1、好奇与兴趣-5

2、主动性-6

3、坚持与注意-6

4、想象力和创造力-8

5、反思与解释-9

（二）培养幼儿学习品质在舞蹈教育活动中存在的问题-10

1、教师方面的问题-10

2、家长方面的问题-11

四、对策和建议-13

（一） 对教师的建议-13

1、转变教师观念，深入了解幼儿学习品质。-13

2、加强教师舞蹈课堂专业知识培养，使课堂符合幼儿发展特点-13

(二） 对家长的建议-14

五、存在的不足-14

（一）知识经验的限制-15

（二）研究方法选择的科学性-15

参考文献-16

致    谢-17

附    录-18