幼儿园教师评价语言的现状研究.doc

摘要

随着社会的进步和发展，幼儿教育越来越得到大众的重视。幼儿园教育和学习中，幼儿教师评价语言也受到越来越多的重视。作为幼儿踏出家庭环境接触的第一位亲密的幼儿教师，其评价语言会对幼儿的语言、行为、社会性等各方面产生深刻长远的影响。所以，幼儿教师的评价语言在幼儿成长的过程中起到了很重要的作用。在平时幼儿园学习活动中，教师应该积极创建丰富的活动，鼓励幼儿们参与其中，在幼儿取得成果时适当给予积极正面的鼓励肯定，让幼儿主动愉快地参与其中，这样起到事半功倍的效果。教师的评价语言对学生有着潜移默化的影响，其语言的优劣直接关系着课堂教学的好坏，制约着课堂效率的高低。正如苏霍姆林斯基所说：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”那么教师评价语言对幼儿发展到底有什么影响呢，本次论文将对此进行研究。

关键词：

 评价语言；幼儿发展；环境；

目录

摘要

ABSTRACT

一、教师评价语言的概念界定

二、教师评价语言对幼儿发展的影响

（一）教师评价语言对幼儿认知发展的影响

（二）教师评价语言对幼儿语言发展的影响

（三）教师评价语言对幼儿行为发展的影

（四）教师评价语言对幼儿情绪情感发展的影

三、幼儿园教师评价语言有哪些

（一）积极正向的评价语言

（二）消极负面的评价语言

四、幼儿园教师消极评价语言的形成原因

五、结论

参考文献